TY - JOUR AU - Núñez Grandón, Alejandro AU - Pérez Serey, Jazmín PY - 2022/07/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Habilidades Psicolinguisticas y Rendimiento Escolar. Estudiantes de 4° Básico : Estudiantes de 4° básico de Colegio Particular Subvencionado de Chillán, Chile JF - Areté JA - Areté VL - 22 IS - 1 SE - Sección investigativa DO - 10.33881/1657-2513.art.22106 UR - https://arete.ibero.edu.co/article/view/art22106 SP - 47-55 AB - <p>El objetivo de este estudio es determinar la relación entre las habilidades psicolingüísticas y el rendimiento escolar. El presente estudio es de tipo cuantitativo, con alcance descriptivo correlacional, de tipo transversal no experimental. La muestra estuvo compuesta por 35 estudiantes de 4° año básico de un colegio particular subvencionado de la ciudad de Chillán, Chile. La recolección de datos se obtuvo mediante la aplicación del Test de Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas (ITPA) y el promedio final de las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Sociales e Historia y Geografía. Dentro de los resultados se pudo determinar la existencia de una correlación positiva, de fuerza relativamente moderada y estadísticamente significativa entre la Integración Visual y el promedio en la asignatura de Ciencias y el Rendimiento Académico Total, así como la Asociación Auditiva y el promedio en la asignatura de Ciencias y la Expresión Verbal con el promedio en la asignatura de Lenguaje. Por medio de la presente investigación se concluye que se logra establecer una relación parcial entre las Habilidades Psicolingüísticas y el Rendimiento Académico.</p> ER -