TY - JOUR AU - Chacón Rosero, Janeth AU - Fajardo, Lucía AU - Murcia, Gladys AU - Urrego, Ana Consuelo PY - 2009/11/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Construcción de un paradigma de acción fonoaudiológica en la educación JF - Areté JA - Areté VL - 9 IS - 1 SE - Sección investigativa DO - UR - https://arete.ibero.edu.co/article/view/398 SP - 85 -94 AB - <p>El documento que se presenta a continuación recoge las conclusiones producto de la materialización de un proyecto investigativo concebido por la Secretaria de Educación de Bogotá D.C. (SED) y la Universidad Nacional de Colombia, orientado hacia la reconstrucción del perfil del rol fonoaudiológico en el sector educativo con el propósito de generar un reconocimiento de la profesión y medir el impacto de las acciones profesionales frente a la academia, la legislación y los beneficiarios, mediante el contraste de la teoría y la práctica. Para el desarrollo de este proyecto se reconoce la comunicación como elemento básico de autoformación intra e interpersonal y como instrumento mediador de todas las acciones humanas para la transformación de personas, y de realidades.</p><p>Asimismo, asume al Fonoaudiólogo como profesional experto en la comunicación y el lenguaje, encargado de velar y promover el bienestar comunicativo de las personas.</p><p> </p> ER -