Videogame Katamotz Exercises for Handling Specific Errors in Writing
Videojuego Katamotz Ejercicios para el Manejo de Errores específicos en la Escritura
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The objective of this research was to explore the implementation of Katamotz Exercises, a video game used to treat specific writing errors, in elementary school students aged 6
to 8 at a private institution in Bucaramanga. 1st and 3rd graders took a test named PROESCRI in order to select those students who exhibited specific writing errors. Family
members assisted these infants at home in using the video game. Later these students took a post-test in order to determine differences as a result of their using the video
game. Interviews were conducted to the participant’s Spanish teachers. Furthermore, the students answered a questionnaire. These instruments were used to analyze how students
utilized, accessed and profited from the video game. The results shed light on how the video game can help students diminish errors such as omissions, substitutions, addings
and transpositions. This video game also offers a number of characteristics and opportunities to be accessed. Last but not least, the findings in this research are not meant to
be extended to other settings, but to the population hereby mentioned.
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Citations
