Program for training phonological awareness in children from 5 to 7 years as a prerequisite for the learning of reading
Programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica en niños de 5 a 7 años como prerrequisito para el aprendizaje de la lectura
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This article presents the results of an investigation that was intended to validate the approach through a group of experts a training program of phonological awareness to preschool 5 years of age, based on the strategy of the game, this will constructed a grid of evaluation that contained three elements: a) Significance level b) Relationship between the process, thread, objective and activity, and 3) The relevance of the activity is designed, all with the goal of having a domain of Pathology of Speech Teraphy that promotes reading and writing in preschool children
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