La meta cognición en el proceso de lectura

Meta cognition in the reading process

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Jacquelinne Díaz Camacho
Resumen

El presente artículo hace un recorrido histórico con respecto al concepto de metacognición y las variables metacognitivas para posteriormente establecer la relación con el proceso de lectura; especificando algunas estrategias metacognitivas que se pueden utilizar para favorecer la comprensión lectora, entendiendo ésta como la reconstrucción de significados que permiten la conceptualización y por ende el aprendizaje en las diferentes áreas curriculares y esferas de la vida.

 

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Biografía del autor/a / Ver

Jacquelinne Díaz Camacho

Fonoaudióloga. Universidad Manuela Beltrán; Especialista en Aprendizaje Autónomo. UNAD, Magister en Educación con énfasis en el aprendizaje de la lectoescritura y las matemáticas – Universidad Externado de Colombia.
Docente del área de Lenguaje del Programa de Fonoaudiología de la Universidad Manuela Beltrán. Contacto: jacquidi@gmail.com
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